恩施云龙地缝作文五零零字

施云龙地缝作文五零零字第一篇

年暑假，我们一家人和我的朋友去山东沂水大峡谷游玩，爸爸开着小轿车在高速公路上飞奔着，车上响起了欢呼声和吵闹声，我们兴奋极了！

了那里，人山人海，真是热闹极了！买了票，我们坐上了“小飞龙”快速轨道车，欣赏着秀丽的山景，不一会儿到了目的地，下了车驻足远远看见前方有个巨大的熔岩山洞。

进去，一下子冰凉凉的，好像一个空调在我旁边不停的吹着，爽极了！“哇”这是什么？这么好看，仔细一瞧一个发亮的石头，这些石头千奇百怪，有的像一个小孩子坐在地上思索，有的巨石在洞里上面往下垂，像一个昂贵的灯，有的像龙一样可怕，进入山洞里就像进入海底全球似的五彩缤纷，每个石头都非常生动，他们都有各种颜色，好像它们都在活动中，来到这里又像神仙住的地方，好秀丽！继续往前走，看到了洞的上面有个葫芦形状的石头，接着又看见了一个大酒桶，排的整整齐齐，接着出现了一个房子，横联写着“洞藏酒”，上联：“洞藏美酒迎风飘”，下联：“琼浆玉液透瓶香”。

终我们坐上橡皮艇，在狭长湍急的漂流河上进行漂流，好刺激呀！——啊！漂流道的设计充分体现了溶洞内的幽深莫测，起伏高下，波激浪涌，抑扬顿挫的特点。

东旅游区真是个文化圣地，度假天堂啊！

施云龙地缝作文五零零字第二篇

期，我和爸爸一起去恩施大峡谷玩。

入恩施大峡谷，一团一团的绿便围了过来。这树，粗的，像一根根大柱子，细的，像一根根长竹竿。叶子多的，像一把把绿色大阳伞，叶子少的，像没满十岁的儿童。看到这么多的树，我心想，这么壮观的绿在城里哪见得到。

着往前走，便听见了哗哗哗的流水声，走近一看，原来是瀑布。这些瀑布看了让我惊叹不已。有的瀑布像一条条银丝带，穿过高山，映出秀丽的彩虹，还有的瀑布像千匹白马同时跃出，浩浩荡荡地飞奔而来，又像滚滚巨龙，以排山倒海之势从天上呼啸飞泻。

随着瀑布的流水声，眼前便浮现了一大片一大片的鹅卵石，那鹅卵石如同秀丽的彩虹桥，连接着每个孩子的梦想。那鹅卵石五颜六色的，有松青的，又带着白色条纹彩色斑点，还有的如蓝宝石般，令人爱不释手。

着秀丽的鹅卵石，继续向前走，就有可以直达峡谷最高处的客运索道。我有些好奇，便走去排队坐客运索道。等了大约两个小时，我才坐上了客运索道，坐在客运索道上，可以将峡谷尽收眼底，浓浓的雾像给峡谷披上了一层纱，那么神秘莫测，令人向往。

站在峡谷最高处，我才知道峡谷的山多么美！影影绰绰的群山像一个个睡意未醒的仙女，披着禅翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语。我惊叹着大天然的奇妙！

览了恩施大峡谷，它会让你觉得人间值得，更为祖国有这样的壮丽河山而自豪！

施云龙地缝作文五零零字第三篇

五一”快步向我们走来。我等不到这一天的提前到来，由于妈妈带我去浙东大峡谷玩，这一天一定很开心。

上，我妈妈叫醒了我。我没睡懒觉，过了好一会儿才起床。我们上了爸爸的车，直奔目的地。一到山口，我就听到了水声，我看到一个瀑布从山上直直地飞下来。不由想起李白的一句诗：“紫烟来自阳光下的香炉，瀑布垂在川前。飞下三千尺，疑是银河陨落九日。”当我们来到游泳池时，我们看到水很清澈，当时天气很热。我跟爸妈说我想玩水。我妈一开始不同意，后来我一次又一次的’恳求，同意了。我脱掉鞋子，卷起裤子，在水里走来走去，很冷。不小心踩到青苔滑倒了。虽然水不深，然而我起来的时候已经是落汤鸡了。我妈妈给了我严厉的批评。我脱下裤子，拧干水，放在阳光下。很快我的裤子就干了。我穿上裤子，又去玩了。

一天，虽然掉进水里被妈妈狠狠批评了一顿，但还是很开心。

施云龙地缝作文五零零字第四篇

strong>一.进修生字、新词

.读准课文中标有音节的词语

.进修生字

玛涓滔脉卉罕

strong>二.分析

.边读边考虑，领会文章大意

国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“全球屋脊”。这块高原上还有两个全球之最：最高的山峰－－珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷－－雅鲁藏布大峡谷。

虑：

虑：

二）雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别神奇？为什么？

.进修词语、句子，感受文章写作特点

一）丰富的语言

：“高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称全球第一的壮丽景观。”

：“堪称”“号称”“美誉”

：“全球屋脊”“植物类型博物馆”“动物王国”

二）特定影响的句子

：“是确凿无疑的全球第一大峡谷……”

映衬着雪山、冰川和郁郁苍苍的原始林海……”

大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上……”

strong>三.最终再啰嗦句

文为俺们描绘的是大天然留给俺们的珍贵遗产－－雅鲁藏布大峡谷。

始关于地理位置→接着列举数字说明雅鲁藏布大峡谷是全球第一大峡谷→接着写大峡谷的雪山冰川、原始林海，从生物的多样性等方面描绘峡谷的奇异景观。

strong>四.资料袋的进修

鲁藏布大峡谷

施云龙地缝作文五零零字第五篇

二课《雅鲁藏布大峡谷》是选学课文，这样文质兼美的文章作为选学课文，实在可惜，但选学课文千万不要当成讲读课文来上。文中大峡谷风光的描述是非常优美的，但由于时刻关系，我只能蜻蜓点水式的一笔带过，那种审美，很难在孩子们心中留下印象。

是一篇略读课文，课文第一天然段概括写雅鲁藏布大峡谷是壮丽的景观，接下来通过一组数字和作比较来写雅鲁藏布大峡谷是全球第一，突出它的壮观。第三、四天然段主要写大峡谷的奇异景观，从水、山、生物三个方面，抓住水的千姿百态，山如神来之笔，生物多种多样进行了具体描写。其中，第四天然段的第一句是过渡句。最终写正由于大峡谷如此壮美奇异，因此一定会成为全球人民关注的热点。

面的领会体会结合学生的自学进行。虽然是略读课，我仍然要注意对文章中生字词语的检查，注意对读课文的检查。在检查词语后，针对具体段落汇报对每段内容的领会，明确前面所分析的每一部分内容；同时，对各段中的’重点词语和语句进行积累。在引导想象时，可以结合提示中的要求“用自己的话向别人关于你所知道的雅鲁藏布大峡谷”，抓住水的变化、山的奇妙（白雪皑皑，郁郁葱葱），“植物类型博物馆”和“动物王国”等方面，联系学生时的积累或者配上相关图片练习说话。还可以用总分、分总的构段技巧来关于。比如：

峡谷是堪称全球第一的壮丽景观。它是全球最深的……；又是全球最长的……。连曾经号称……也不能……

峡谷的景观非常奇异。那里的水……，那里的山……

峡谷的生物多种多样，被称为……在大峡谷中探险，我看到了山脚下，半山腰，山顶……。行走在密林中，可以看见许多动物，有，有，有，有和，还有……。

到底，教学本课认为要注意积累词语，学会用自己的话有声有色地关于大峡谷的某一特点。

后我布置了一个口头作业：当小导游，给妈妈关于一次你认识的雅鲁藏布大峡谷，重在培养孩子的口语交际。

施云龙地缝作文五零零字第六篇

strong>教学目标：

、认识七个生字，正确读写“咫尺、不容置疑、人迹罕至”等词语。

、正确、流利、有情感地朗读课文。边读边想象画面，体会课文描写的壮丽景观，能用自己的话关于课文内容。

、在阅读中感受大天然的神奇，产生热爱大天然、探索大天然的情感。

strong>教学重、难点：

读边想象画面，体会课文描写的壮丽景观，能用自己的话关于课文内容。

strong>教学经过：

、赏乐激趣，情境导入

、（播放多媒体课件：雅鲁藏布大峡谷的秀丽风光）师边放视频边激情地说：“看，郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测，直入云天的皑皑雪山……多么神奇秀丽的地方！今天就让我们一起去感受一下雅鲁藏布大峡谷的神奇魅力吧！（板书：雅鲁藏布大峡谷）看了这么秀丽的风光，你觉得雅鲁藏布大峡谷的景色怎么样呢？”

、学生结合自己搜集到的雅鲁藏布大峡谷的相关资料谈感想。（景色奇异变幻莫测）

、初读课文，整体感知——读

施云龙地缝作文五零零字第七篇

strong>一、设计理念

语文课程标准》指出：学生是进修和进步的主体，语文课程必须根据学生身心进步和语文进修的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动觉悟和进取灵魂，倡导自主、合作、探究的进修方式。因此，在教学中，采用以小组合作的形式，合作进修，进行交流反馈。这既体现了教师导的影响，也体现了学生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。

strong>二、教学目标

．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

．通过学生自学交流，培养学生自主和合作进修的能力。

．激发学生热爱祖国大好河山的想法情感。

．进修收集资料。（课前查找有关、雅鲁藏布大峡谷的资料）

strong>三、、教学重难点

strong>四、教学经过

strong>一、激发兴趣、导入

：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市,还有令人向往的,提起你想到了什么？谁来说一说。

生交流课前查找的资料。

．（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？

．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）

施云龙地缝作文五零零字第八篇

strong>教材分析：

篇课文从雅鲁藏布大峡谷拐弯处的形成、与它有关的全球之最，它一个天然博物馆、它是全球最终一块秘境等多少方面，关于了全球奇观——雅鲁藏布大峡谷。

strong>教学目标：

strong>教学重难点：

养学生的表达能力，搜集处理信息的能力。进修列提纲。

strong>教学构想：

流课前查找的资料，接着复述传说，进步学生的表达能力;通过进修数字、比较等说明法，知道雅鲁藏布大峡谷的壮观;在进修第四天然段，知道峡谷内的风景秀丽，引出最终两个天然段的感受，进一步激发学生热爱祖国河山的情感。

strong>教学准备：

媒体课件

strong>教学时刻：

课时

strong>第一课时

strong>教学内容：

修课文，欣赏雅鲁藏布大峡谷的壮观景象。

strong>学生进修经过：

strong>一、导入：

一说你见过的最壮观的天然景观。

师这儿有几幅图片还有一首歌，大家看一看听一听，想想是哪儿的风情?(放课件，听歌曲《青藏高原》。)

节课我们来欣赏雅鲁藏布大峡谷的壮观景象。

strong>二、初读课文

、自在朗读课文，找出课文中，你对哪个地方感兴趣，用笔画下来。

、学生边读边画，教师巡视。

、回答难题：哪个地方感兴趣。

strong>三、精读课文

一)、在小组中交流自己最感兴趣的地方。再读喜欢的段落，并说明感兴趣的缘故。

二)、全班交流

、课文中雅鲁藏布大峡谷的形成还有一个美好的传说呢!指名读课文第二天然段。用自己的话复述这个传说。交流课前所查找的材料：雅鲁藏布大峡谷是怎样形成的。

、进修第三天然段。

一)指名读第三天然段。

二)这一天然段中用了什么写作技巧。(数字、比较说明法)

三)这些数字说明了什么?(用数字具体说明了雅鲁藏布大峡谷有多深、多长;通过比较是我们进一步明白了为什么说雅鲁藏布大峡谷是奇观。)

四)指导朗读：数字重读，以体现雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽。

、过渡：雅鲁藏布大峡谷还有更神奇的地方，让我们一起来读第四天然段，看看雅鲁藏布大峡谷是怎样的无与伦比。

、默读第四天然段，思索：雅鲁藏布大峡谷为什么被称作“江南”?

一)学生边默读边做好批注。

二)你知道雅鲁藏布大峡谷里景象奇异的缘故吗?交流课前所查找的材料：雅鲁藏布大峡谷为什么会成为天然博物馆。

三)学生有情感的朗读第四天然段。

、进修课文最终两个天然段。

一)自在朗读，读完后你有什么感想?

二)为什么说“这里的确是全球上最秀丽、最令人向往的地方。”?

示重点句：这里有最纯净的天空，最飘逸的云彩，最伟大的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库，这里的确是全球上最秀丽、最令人向往的地方。

较：这里有非常纯净的天空，非常飘逸的云彩，非常伟大的雪峰，非常漂亮的大拐弯，非常丰富的宝库，这里的确是全球上非常秀丽、非常令人向往的地方。

非常”和“最”有什么区别。读后你有什么感受?

三)因此说不看看雅鲁藏布大峡谷，就——(引读)

四)有情感地朗读这两个天然段。

strong>四、划重点：

过进修这一课，你一定有积累了很多好词佳句。但更重要的是我们领略了雅鲁藏布大峡谷的壮观景象。希望同学们多游览祖国的大好河山，丰富自己的人生阅历。

strong>作业设计：

抄好词佳句

书设计：

鲁藏布大峡谷

拐弯

正的全球之最

直的天然博物馆神奇

球最终一块秘境

后反思：

strong>第二课时

strong>教学内容：

写提纲，理清课文顺序。

strong>学生进修经过：

strong>一、有情感地朗读课文

说自己最喜欢的段落，并说明理由。

strong>二、学写提纲

、概括课文的段意

一)小组讨论：每个天然段讲的是什么。(用最简练的语言概括)

二)全班交流。

三)聊到这里课文的主要内容。(就是每个天然段的段意连起来)

、过渡：还有一个很好的聊到这里主要内容的技巧，那就是写提纲。

、弄清什么是提纲。

纲就是把每个天然段的意思用多少字或词归纳出来。

、出示书上一二页的提纲。

待雅鲁藏布江(一)

奇的大拐弯(二)

球之最(三)

然博物馆(四)

终一块秘境(五)

、再读课文，说说对提纲的认识。

、练习写提纲，巩固所学聪明

《巩乃斯的马》的提纲。

一)学生再读课文后练写

二)全班交流。

三)修改自己的提纲。

strong>三、拓展资料

学们学会了给课文列提纲，进一步弄清了课文的主要内容，明白了列提纲的好处。以后尽量学着给课文列提纲，对大家的写作也是非常有好处的。

strong>作业设计：

习《浙江潮》。

—游大峡谷作文五零零字(荟萃二篇)