时刻一晃而过，又迎来了一个全新的起点，做好教学规划，让自己成为更有竞争力的人吧。以使教学职业顺利有序的进行，进步自己的教学质量，下面是书包范文为无论兄弟们整理的2023年北师大版小学三年级数学教学规划下册10篇，希望能够给大家的写作带来一些的帮助。

北师大版小学三年级数学教学规划下册 篇一

我班共有43人，大多数学生进修积极性很高，上课认真听讲，课后及时完成作业，已经形成良好的进修习性。但仍有少数学生，进修的自主性差，进修不主动，上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，正确率不高，有时甚至忘了做作业。在这学期要让学生养成良好的进修态度，形成良好的进修习性，同时在数学教学中注重提升学困生对数学聪明的领会，培养他们进修数学的能力，以进步成绩。

二、教学重点

重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在领会的基础上进修数学，促进学生对数学的认识。教材通过“数与代数、空间与图形、统计与概率、数学好玩”基本领域反映运用数学研究现实全球的基本经过，有机的渗透数感、符号感、空间觉悟、统计想法、推理觉悟等重要的数学想法和思考方式，并以此为主线选择和安排教学内容。学生将逐步掌握基本的数学聪明和技巧，形成良好的数学思考习性和应用觉悟，进步自己难题解决的能力，感受数学思索的乐趣，增进学好数学的信心，获得对数学较为全面的体验与领会

三、教学难点

培养学生应用数学的觉悟与独立难题解决的能力。要把数学进修与解决生活中的数学 难题结合起来，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学难题、提出数学难题、并解决数学难题，体会数学的广泛应用与实际价格，获得良好的情感体验。

四、教学内容与教学目标

本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和数学好玩四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括下面内容内容：数与代数： 第一单元“除法” 本单元主要进修两、三位数除以一位数的除法和连除；进修乘除混合两步运算。能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。探索并掌握两、三位数除以一位数的技巧，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，熟练地计算除数是一位数的有余数的除法，并能进行验算。结合具体的计算经过，培养估算的觉悟和能力。能从实际情境中提出难题，运用除法聪明解决生活中的简单难题。

第三单元“乘法” 本单元主要学会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的经过；能灵活运用不同的技巧解决生活中的简单难题，并能对结局的合理性进行判断。

第四单元“千克、克、吨” 本单元主要是让学生进修质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大致。掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单难题，感受数学与实际生活的联系。

第六单元”认识分数” 本单元主要学会结合具体情境与直观操作初步领会分数的意义，初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大致，感受比较分数大致的经过，能解决一些相关的简单难题。

空间与图形：

第二单元“图形的运动” 结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直路线平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。

第五单元“面积” 结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。统计与概率：

第六单元“数据的整理与表示” 通过丰富的实例，积累收集、整理数据是活动经验，用自己喜欢的方式(文字、图画、表格等)呈现整理数据的结局。

数学好玩：

本单元设计了小小设计师、我们一起去游园、有趣的推理三个内容，主要目的是激发学生进修数学的兴趣，体会数学想法，锻炼思考能力，积累思索经验，开阔眼界。

五、教学措施

(一)重视引导学生自主探索，培养学生的创新觉悟和进修数学的兴趣。本册教材设计了适量探索性和开放性的数学难题，给学生提供自主探索的机会和 一个比较充分的思索空间。培养学生肯于钻研、善于思索、勤于动手的科学态度。教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创新灵魂。对学生在探索经过中遇到的 难题，要适时、有效的帮助和引导。

(二)让学生有足够的时刻通过独立思索、探索和建构自己的数学意义，使学生有机会讨论交流他们彼此的想法，这不仅能够满足学生想成为探索者、研究者和发现者的强烈的心理需要，发挥学生的进修潜能，而且也提供了教师了解学生的充分机会，从而教师的引导与指导也就更富有针对性和有效性。

北师大版小学三年级数学教学规划下册 篇二

一、学生情况分析：

三年级共有17名学生，其中男生10人，女生7人。同学们基本上对进修和常规等各方面的习性转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的进修习性和行为习性较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的觉悟和习性，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。

因此本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的进修兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的进修习性。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与路线，面积，年、月、日，简单的数据分析安宁均数，用数学难题解决，数学广角和数学操作活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析安宁均数是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础聪明和基本技能，是进一步进修计算的重要基础。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的聪明和难题，这部分聪明的进修，可以扩大用数学解决实际难题的范围，进步学生难题解决的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步进步数感，并为进一步体系进修小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与路线和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为进步学生的空间觉悟提供了丰富的素材。通过这些内容的进修，让学生初步形成辨认路线、表达与交流物体所在的路线的能力等。通过现实的教学活动，让学生获得探究进修的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间觉悟的进步。

在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量聪明的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时刻单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进步学生的空间觉悟和时刻觉悟，并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大致和时刻长短的觉悟和能力。

在统计聪明方面，本册教材让学生初步进修简单的数据分析安宁均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的聪明，进修看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学平均数的含义和简单的求平均烽的技巧，初步领会平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的影响。

在用数学难题解决方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算聪明解决生活中的简单难题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动进修简单的集合想法和等量代换想法，并能应用集合和等量代换的想法技巧解决一些简单的难题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学难题的兴趣和发现、欣赏数学美的觉悟。

本册教学根据学生所进修的数学聪明和生活经验，安排了两个数学操作活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学聪明难题解决，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学觉悟和操作能力。

三、课标对本册教材的教学要求

1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大致，会计算一位小数的加减法。

4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个路线，能够用给定的一个路线(东、南、西、或北)辨认其余的七个路线并能用这些词语描述物体所在的路线；会看简单的路线图，能描述行走的路线。

5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6、认识时刻单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结局是整数);进一步体会统计在现实生活中的影响。

8、经历从实际生活中发现难题、提出难题、难题解决的经过，体会数学在日常生活中的影响，初步形成综合运用数学聪明难题解决的能力。

9、初步了解集合和等量代换的想法，形成发现生活中的数学的觉悟，初步形成观察、分析及推理的能力。

10、体会进修数学的乐趣，进步进修数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11、养成认真作业、书写整洁的良好习性。

四、本学期的教学重点和难点及奋斗目标

1、教学重点和难点

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析安宁均数是本册教材的重点教学内容。位置与路线和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容。

2、奋斗目标

1、在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，发现并提出简单的数学难题，从而进步数学应用觉悟。

2、在教师指导下，初步进修反思和评价。

3、在教师的鼓励和指导下，能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，对进修内容和进修活动感兴趣，有学好数学的梦想。

4、在教师和同学的鼓励帮助下，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进一步培养学好数学的梦想。

5、在解决实际难题的经过中，进一步进修有条理地思索，把握数量之间的关系，培养合情推理能力和演绎推理能力。

五、突出重点、突破难点的具体措施

1、创设一个自在、开放、安全的进修气氛，从而拓展学生的思考点击，学生的创新火花。

2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思考的进步。

3、改革课堂教学的空间组织形式，采用难题式教学与小组合作交流等形式来揭示聪明的规律和难题解决的技巧，并在难题与合作交流中学会互相帮助，实现进修互补，增强合作觉悟，进步交流能力。

4、创设难题情景，鼓励学生大胆质疑。

5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发进修数学的兴趣，发挥他们的潜力。

六、教学专题研究规划

主题：怎样进步学生分析难题、难题解决的能力

技巧：

1、能应用在本册教科书里学到的运算聪明，解决生活中遇到的实际难题，进步应用觉悟。在领会面积含义及领会长方形、正方形面积计算技巧的基础上，主动解决一些有关的实际难题。

2、进一步学会根据要解决的实际难题到现实生活中收集和整理数据，能解决一些与平均数有关的简单的实际难题，体会数据的重要性，增强统计觉悟。

3、增加与同伴合作难题解决的体验，能主动与同学共同进行进修活动，积极与同学交流自己在难题解决时的思索与所选用的技巧。

4、在教师的指导下，能经常反思自己的进修活动，积累数学活动经验。能利用估计，判断难题解决结局的合理性。

七、尖子生的培养和学困生的转化

1、学困生的转化

本班学困生黄倩倩、陈泽儒、王艳琴，他们口算能力差，难题解决不会分析，面对以上情况，准备采取如下转化措施：

(1)课上充分调动学困生的进修积极性，多留心观察他们，提一些有针对性的难题，让他们回答。

(2)课堂练习中，督促他们认真完成，遇到不明白的地方要大胆问。

(3)采取“一帮一、一对红”的措施，共同进步，共同进步。

2、尖子生的培养

(1)课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的难题，进一步拓展他们的思考能力。

(2)进步他们的智力影响，开发非智力影响，多举办课外活动。

(3)开展争做小老师活动，每周利用一节课的时刻让他们展示自己。

八、课时安排

(一)、位置与路线(5课时)

(二)、除数是一位数的除法(13课时)

1、口算除法 3课时左右

2、笔算除法 9课时左右

整理和复习 1课时

(三)、统计(4课时)

1、简单的数据分析 2课时左右

2、平均数 2课时左右

(四)、年、月、日(5课时)

制作年历 1课时

(五)、两位数乘两位数(8课时)

1、口算乘法 3课时左右

2、笔算乘法 4课时左右

整理和复习 1课时

(六)、面积(7课时)

(七)、小数的初步认识(5课时)

(八)、难题解决(4课时)

设计校园 1课时

(九)、数学广角(2课时)

(十)、总复习(4课时)

九、教学进度表

北师大版小学三年级数学教学规划下册 篇三

一、学期教学指导想法

1、重视以学生的已有经验聪明和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生领会数学聪明。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的进修素材和活动内容，激发学生的进修兴趣，获得愉悦的数学进修体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的进修方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中进修。

5、把握教学要求，促进学生进步适当改进评价学生的技巧。

二、班级学情分析：

三(5)班共有学生50人。多数学生已掌握了基本的计算技巧，具备初步了领会、分析、难题解决的能力，并养成了良好的进修习性。上课时能积极思索，积极发言，作业认真按时完成。部分学生在进修经过中尚缺少主动与同学交流的习性。存在的难题也不少：一是个别学生的计算还没有过关。二是领会题意的能力不强。三是学生的表达能力还有待于加强，课堂上讨论不起来。四是课堂进修习性方面，有一部分学生的习性很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。五是一部分学生对进修不感兴趣，同伴间缺乏合作与竞争。

三、本册教材分析

人教版第五册数学主要包括九个单元的进修内容和一个总复习单元，其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。在数与计算方面，这册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识；在空间和图形方面，安排了四边形的认识；在量的计算方面，安排了长度单位千米、质量单位吨以及时刻单位分、秒；统计方面，让学生初步进修可能性。顺带提一嘴，教材还安排了”数学广角”和两个数学操作活动

四、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、四边形、多位数乘一位数

教学难点：时分秒的认识、四边形

五、本学期教学的主要目的要求

这一册教材的教学目标是，使学生：

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大致，会计算简单的同分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形安宁行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度觉悟，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量觉悟，知道1吨=1000千克；认识时刻单位秒，初步建立分、秒的时刻觉悟，知道1分=60秒，会进行一些有关时刻的简单计算。

6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结局，知道事件发生的可能性是有大致的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的觉悟和全面地思索难题的觉悟，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会进修数学的乐趣，进步进修数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习性。

10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学聪明难题解决的能力。

口算的分阶段要求初步拟订如下：

有余数的除法6%以内绝大多数达到每分钟做8题4%以内绝大多数达到每分钟做10题。

六、教学措施

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

2、加强导优辅差职业，让每个学生都得到进步。

3、设计一些探索性操作活动，培养实验能力、动手能力和创新灵魂。

4、结合课题，在课堂交流和培养激发学生进修兴趣方面做些调查、分析，进行一些尝试。

5、精心设计教学经过，认真做好课前准备，努力进步课堂教学效率。及时进行课堂教学的拓展资料反思。

6、注意将数学的课堂教学与学生的生活实际紧密结合，创设生活化课堂情境，将教学内容中的数学难题生活化。

7、注意课堂教学的开放性，有步骤地渗透数学想法技巧，培养学生数学思考能力。

8、严格抓好学生的课堂进修习性。

9、引导学生主动提出难题，重视培养难题觉悟。在实际教学中，教师可以创新性地使用教材，如可以结合当时学生们普遍关注的社会热点难题替换材料内容，以便学生更深刻地体会数学与实际生活的密切联系。教师还应加强指导，让学生初步学会根据实际情况，灵活选择相关信息难题解决，培养学生思考的灵活性。

10、在处理教材时，注意教学目标的正确定位。不要随意拔高和降低难度。

七、全册课时安排：(约61课时)

(一)、测量(7课时)

千米的认识……………………………………………4课时左右

吨的认识3课时 ……………………………………3课时左右

(二)、万以内的加法和减法(二)(9课时)

加法……………………………………………………3课时左右

减法……………………………………………………3课时左右

加法和减法的验算……………………………………2课时左右

整理和复习……………………………………………1课时

(三)、四边形(6课时)

(四)、有余数的除法(5课时)

(五)、时、分、秒(3课时)

填一填、说一说………………………………………1课时

(六)、多位数乘一位数(13课时)

口算乘法………………………………………………3课时左右

一位数乘二、三位数…………………………………5课时左右

中间、末尾有0的乘法 ………………………………4课时左右

整理和复习……………………………………………1课时

(七)、分数的初步认识(5课时)

(八)、可能性(4课时)

(九)、数学广角(3课时)

掷一掷…………………………………………………1课时

(十)、总复习(4课时)

北师大版小学三年级数学教学规划下册 篇四

今年本人担任三(3)班、三(4)的数学教学职业，为了更好地落实教学任务，让孩子们能够高兴地进修数学，在数学上有所收获，特制定本教学规划：

一、情况分析

(一)班级情况分析：

三(3)班有学生 44 人，其中男生有 24 人，女生有 20人；三(4)班有学生 39 人， 其中男生 20 人，女生 19人。经过了两年的数学进修后，学生在数学基本聪明、技能方面基本上已经达到一定的水准，对进修数学有着一定的兴趣，乐于参加进修活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的进修内容都比较感兴趣。然而一部分学困生在遇到思索深度较难的难题时，有畏缩心情。只有课堂和数学进修的活动中，才能充分的体现一个孩子进修的诚实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思考的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思考能力还需要进一步进步，一些数学进修中的良好习性还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好进修习性，增强孩子的自信心，探寻良好的进修技巧，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

(二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法笔算，测量，倍的认识，多位数乘一位数，长方形正方形，分数的初步认识，数学广角和数学操作活动等。

1.计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，进步学生的数感。

2.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重操作与探索，促进学生空间觉悟的进步。

3.结合现实难题教学简单的数据分析安宁均数，加深学生对统计影响的认识，逐步形成统计觉悟。

4.加强难题解决能力的教学，培养学生综合运用数学聪明难题解决的能力。

5.有步骤地渗透数学想法技巧，培养学生数学思考能力。

6.情感、态度、价格观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和进修的收获激发学生的进修兴趣与内在动机。

二、本学期教学的主要目的要求

(一)聪明和技能方面

1. 会笔算三四位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3.初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大致，会计算简单的同分母分数的加减法。

4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形安宁行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度觉悟，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量觉悟，知道1吨=1000千克；认识时刻单位秒，初步建立分、秒的时刻觉悟，知道1分=60秒，会进行一些有关时刻的简单计算。

6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结局，知道事件发生的可能性是有大致的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的觉悟和全面地思索难题的觉悟，初步形成观察、分析及推理的能力。

(二)数学思索方面

1.能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实全球中的简单现象。

2.能对简单物体和图形的形状、大致、位置关系、运动的探索经过中，进步空间觉悟。

3.在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

(三)难题解决方面

1.经历从生活中发现并提出难题、难题解决的经过，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的影响。

2.了解同一难题可以有不同的解决办法。

3.有与同学合作难题解决的经验。

4.初步学会表达难题解决的大致经过和结局。

(四)情感与态度方面

1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2.在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3.经历观察、操作、归纳等进修数学的经过，感受数学思索经过的合理性。

4.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5.体会进修数学的乐趣，进步进修数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6.养成认真作业、书写整洁的良好习性。

三、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、四边形

教学难点：时分秒的认识、四边形

四、本学期进步教学质量的具体措施

1.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学进修活动。

2.在课堂教学中，注意多一些有利于孩子领会的难题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思考水平，多照顾中等生以及思考偏慢的学生。

3.布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子进修的技巧。

五、学困生辅导

1.对学困生教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导循循善诱，给他们创新表现机会，鼓励他们。

2.经常家访，取得家长的配合和支持，把学生在校表现告诉家长。

3.有的放矢，因材施教。学会提出难题、善于发现难题，培养他们了解分析难题和难题解决的能力。

六、课时安排：

一、时、分、秒(4课时)

时、分、秒………………………………………4课时左右

二、万以内的加法和减法(一)(9课时)

加法………………………………………………3课时左右

减法………………………………………………3课时左右

加法和减法的验算………………………………2课时左右

整理和复习……………………………………………1课时

三、测量(7课时)

千米的认识………………………………………4课时左右

吨的认识3课时 …………………………………3课时左右

四、万以内的加法和减法(二)(9课时)

加法………………………………………………3课时左右

减法………………………………………………3课时左右

加法和减法的验算………………………………2课时左右

整理和复习……………………………………………1课时

五、倍的认识(3课时)

填一填、说一说………………………………………1课时

六、多位数乘一位数(13课时)

口算乘法…………………………………………3课时左右

一位数乘二、三位数……………………………5课时左右

中间、末尾有0的乘法 …………………………4课时左右

整理和复习……………………………………………1课时

七、长方形和正方形分数的初步认识(5课时)

九、数学广角(3课时)

集合…………………………………………………1课时

十、总复习(4课时)

北师大版小学三年级数学教学规划下册 篇五

一、学情分析

学生已经比较习性于新教材的进修思路和进修技巧，大多数学生认识到数学聪明无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的进修打下了重要的基础，也为进步学生的难题解决能力和操作能力创新了条件。

本班学生只有少部分新转来的，从上学年老生的考试试卷分析，学生的口算及乘法口诀掌握还好，大部分学生的难题解决掌握基本良好，然而粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力也较差。本学期开头来说还是要强调学生进修习性的培养，如预习及复习，书写上还要继续进步要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思索。同时，要加强学生基础聪明的领会与概念的掌握。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好进修习性，增强孩子学好数学的自信心，探寻良好的进修技巧，采用各种奖励机制，让孩子齐头并进。

二、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角—集合(重叠难题)和数学操作活动(数字编码)等。

这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，因此培养他们的计算能力及空间思考能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，进步解题能力。最终在激发学生进修兴趣方面多寻找技巧，使他们乐学，愿学。

三、教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生：

(一)聪明和技能方面

1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大致，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际难题

4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度觉悟，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量觉悟，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时刻单位秒，初步建立分、秒的时刻觉悟，知道1分=60秒，会进行一些有关时刻的简单计算。

6、领会“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际难题的技巧。

7.学生会借助直观图，利用集合的思考技巧解决简单的实际难题。

(二)数学思索方面

1、体会数学聪明之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思考，逐步形成空间的觉悟。

2、结合生活中的实际难题，灵活运用所学的数学聪明解决生活中的难题。

3、结合具体情境，通过直观操作，初步领会分数的意义，体会进修分数的必要性。

(三)难题解决方面

1、经历从生活中发现并提出难题、难题解决的经过，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的影响。

2、了解同一难题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作难题解决的经验。

4、初步学会表达难题解决的大致经过和结局。

(四)情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等进修数学的经过，感受数学思索经过的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会进修数学的乐趣，进步进修数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习性。

四、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形

教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形

五、本学期进步教学质量的具体措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学进修活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子领会的难题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思考水平，多照顾中等生以及思考偏慢的学生。

3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子进修的技巧

北师大版小学三年级数学教学规划下册 篇六

一、20__秋学期教学指导想法

1、重视以学生的已有经验聪明和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生领会数学聪明。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的进修素材和活动内容，激发学生的进修兴趣，获得愉悦的数学进修体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的进修方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中进修。

5、把握教学要求，促进学生进步适当改进评价学生的技巧。

二、班级学情分析：

三(5)班共有学生50人。多数学生已掌握了基本的计算技巧，具备初步了领会、分析、难题解决的能力，并养成了良好的进修习性。上课时能积极思索，积极发言，作业认真按时完成。部分学生在进修经过中尚缺少主动与同学交流的习性。存在的难题也不少：一是个别学生的计算还没有过关。二是领会题意的能力不强。三是学生的表达能力还有待于加强，课堂上讨论不起来。四是课堂进修习性方面，有一部分学生的习性很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。五是一部分学生对进修不感兴趣，同伴间缺乏合作与竞争。

三、本册教材分析

人教版第五册数学主要包括九个单元的进修内容和一个总复习单元，其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。在数与计算方面，这册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识；在空间和图形方面，安排了四边形的认识；在量的计算方面，安排了长度单位千米、质量单位吨以及时刻单位分、秒；统计方面，让学生初步进修可能性。顺带提一嘴，教材还安排了”数学广角”和两个数学操作活动

四、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、四边形、多位数乘一位数

教学难点：时分秒的认识、四边形

五、本学期教学的主要目的要求

这一册教材的教学目标是，使学生：

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大致，会计算简单的同分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形安宁行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度觉悟，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量觉悟，知道1吨=1000千克；认识时刻单位秒，初步建立分、秒的时刻觉悟，知道1分=60秒，会进行一些有关时刻的简单计算。

6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结局，知道事件发生的可能性是有大致的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的觉悟和全面地思索难题的觉悟，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会进修数学的乐趣，进步进修数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习性。

10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学聪明难题解决的能力。

口算的分阶段要求初步拟订如下：

有余数的除法6%以内绝大多数达到每分钟做8题4%以内绝大多数达到每分钟做10题。

六、教学措施

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

2、加强导优辅差职业，让每个学生都得到进步。

3、设计一些探索性操作活动，培养实验能力、动手能力和创新灵魂。

4、结合课题，在课堂交流和培养激发学生进修兴趣方面做些调查、分析，进行一些尝试。

5、精心设计教学经过，认真做好课前准备，努力进步课堂教学效率。及时进行课堂教学的拓展资料反思。

6、注意将数学的课堂教学与学生的生活实际紧密结合，创设生活化课堂情境，将教学内容中的数学难题生活化。

7、注意课堂教学的开放性，有步骤地渗透数学想法技巧，培养学生数学思考能力。

8、严格抓好学生的课堂进修习性。

9、引导学生主动提出难题，重视培养难题觉悟。在实际教学中，教师可以创新性地使用教材，如可以结合当时学生们普遍关注的社会热点难题替换材料内容，以便学生更深刻地体会数学与实际生活的密切联系。教师还应加强指导，让学生初步学会根据实际情况，灵活选择相关信息难题解决，培养学生思考的灵活性。

10、在处理教材时，注意教学目标的正确定位。不要随意拔高和降低难度。

七、全册课时安排：(约61课时)

(一)、测量(7课时)

千米的认识……………………………………………4课时左右

吨的认识3课时 ……………………………………3课时左右

(二)、万以内的加法和减法(二)(9课时)

加法……………………………………………………3课时左右

减法……………………………………………………3课时左右

加法和减法的验算……………………………………2课时左右

整理和复习……………………………………………1课时

(三)、四边形(6课时)

(四)、有余数的除法(5课时)

(五)、时、分、秒(3课时)

填一填、说一说………………………………………1课时

(六)、多位数乘一位数(13课时)

口算乘法………………………………………………3课时左右

一位数乘二、三位数…………………………………5课时左右

中间、末尾有0的乘法 ………………………………4课时左右

整理和复习……………………………………………1课时

(七)、分数的初步认识(5课时)

(八)、可能性(4课时)

(九)、数学广角(3课时)

掷一掷…………………………………………………1课时

(十)、总复习(4课时)

北师大版小学三年级数学教学规划下册 篇七

一、教材体系、教学内容分析

本册教材的教学内容包括：两、三位数乘一位数、千克与克、长方形和正方形、两、三位数除以一位数、难题解决的策略、平移旋转和轴对称、分数的初步认识。数与代数部分。二年级下册已经教学“认识万以内的数”和“两、三位数的加法和减法”，本册教科书教学“两、三位数乘一位数”和“两、三位数除以一位数”。结合两、三位数乘一位数的教学，教材还安排了“倍”的认识，求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍是几许的简单实际难题，以及一些简单的两步计算的实际难题。通过这些内容的教学，一方面可以使学生进一步积累对显示难题中基本数量关系的认识，加深对相关运算意义的领会；另一方面也可以拓展用学过的计算解决实际难题的范围，从而更好地感受计算进修的意义和价格。在两、三位数除以一位数的教学中，教材除了安排一些可以用除法和加减法解决的、简单的两步计算实际难题之外，还安排了除法的验算，引导学生联系生活经验，进修用乘法验算除法，既有利于学生进一步加深对乘除法关系的认识，也有利于学生从整体上进步计算的水平，为继续进修打好基础。

难题解决的策略为特色内容。在学生积累了一些用两步计算解决实际难题的经验以后，本册教材安排的是从条件出发思索的策略解决实际难题，引导学生从实际难题中的条件出进步开思索，并在条件与难题之间建立起适当的联系，从而难题解决。通过这部分内容的进修，学生原有的用两步计算解决实际难题的经验将得到适当提升，分析和难题解决的能力也将得到相应的进步。

“探索规律”是数与代数领域的基本内容其中一个。本册教材主要引导学生通过分析间隔排列的两类事物数量之间的关系，拓展资料、归纳其中的规律，经历数学抽象的经过，进步初步的推理能力，体验数学进修的乐趣。

“认识分数”着重引导学生通过把一个物体或一个图形平均分，初步领会分数的含义，学会借助直观比较两个简单分数的大致，计算简单的分数的加、减法。顺带提一嘴，考虑到进修难度、与一些教学内容的相关性、以及学生日程生活经验的积累情况和认识进步水平，因此把《千克和克》安排在本册教学。

图形与几何部分。本册教科书图形与几何的内容一共安排了两个单元。其中，第三单元在学生已经初步认识简单平面图形的基础上，引导他们进一步探索长方形、正方形的基本特征及其周长计算技巧。这个单元是学生较为体系地认识平面图形、学平面图形周长和面积计算的起始单元。一方面，学生为后续相关内容的进修打好基础，另一方面，学生积累一些探索平面图形特征和周长计算技巧的经验，从而逐步进步探索进修的能力。第六单元安排学生认识生活中的平移、旋转和对称现象，认识简单的轴对称图形。一方面使学生进一步丰富对现实空间安宁面图形的认识；另一方面使他们初步感受图形运动与变化的一些基本方式和特点，拓展观察、分析现实空间与平面图形的视角，逐步增强空间觉悟。

综合与操作部分。本册教科书安排了两次综合与操作活动。第一次结合第三单元《长方形和正方形》安排《周长是几许》，引导学生通过拼一拼、比一比、画一画、量一量等操作活动，进一步加深对平面图形周长及其计算技巧的认识，进步测量、计算和估计不同平面图形周长的能力。第二次结合第七单元《分数的初步认识(一)》安排《多彩的“分数条”》，以游戏的形式引导学生进一步体会二分其中一个、四分其中一个、八分其中一个、十六分其中一个等分数的含义，感受这些分数与1之间的内在联系，启发他们在活动中发现和提出更多有意义的难题，不断增强难题觉悟。

顺带提一嘴，本册教科书没有安排独立的“统计与概率”教学单元，但注意结合数与代数、图形与几何两部分内容，择机让学生经历一些收集和整理数据的经过，帮助他们进一步丰富统计活动经验，体会数据分析的意义和价格。

二、全册教学目标要求

1、 聪明与技能方面。

(1)会口算整十、整百数乘(除以)一位数的口算与估算；

能正确列竖式笔算两位数、三位数乘(除以)一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法；

联系现实情境领会倍的含义，能用“倍”说明两个数量之间的关系，能解决倍比关系的简单实际难题。

(2)会用“克”、“千克”表示物体的质量；认识千克与克之间的进率，并能进行简单的换算。

(3)了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周长；

(4)学会从条件想起分析数量关系的策略，并能运用正确的策略解决连续比较的两步计算实际难题。

(5)认识物体平移和旋转的运动特点及轴对称图形的特征，能区分、判断平移、旋转这两种不同的运动方式，能识别判断轴对称图形，能在平面图上将指定物体进行平移。

(6)能认识一个物体的几分其中一个、几分之几，能联系实际说明几分其中一个、几分之几的含义，能比较几分其中一个、几分之几的大致。能计算同分母分数的加减法。

2、 数学思索方面。

(1) 在难题解决的经过中，学会进行简单的、有条理的思索，并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的见解；

(2)能应用学到的数学聪明，解决日常生活中的一些简单的实际难题，并在解决这些难题经过中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。

3.情感与态度方面

(1)进一步感受数学和日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动；

(2)进修客观地评价自己与评价他人。

三、学生基本情况：

三班人，经过两年体系的数学进修，学生都拥有一定的数学基础聪明，进修积极性比较高，进修习性较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对数学能从已有的聪明和经验出发获取聪明，抽象思考能力有了一定的进步，具备了一定的进修数学的能力，在课堂上能在老师的指导下参与进修经过，具有初步的观察、分析、自学、表达、操作等能力。然而，有个别学生基础聪明差，没有进修积极性，没有自控能力。本学期教学中，将向全体学生，努力创设愉快教学情境，激发学生的进修动机，力求全面进步他们的基础聪明水平和进修力。与此同时，重点做好培优辅差职业，让优生吃得饱，让后进生树立进修信心，爱进修，让全班共同进步。

四、进步教学质量措施

1.努力创设和谐、宽松、民主的课堂进修气氛，切实做到以学生为中心，尊重、爱护每一位学生，因人因材施教，使每位学生都有收获，都能享受到成功的愉悦。

2.坚持学生的进修习性养成教育，使学生养成一丝不苟、认真作业，细心检验的进修习性，利用每周的数学阅读，培养学生的数学阅读能力。对于进修力较好的学生。

3.认真钻研教材，结合三年级学生的年龄特点，教给学生科学的学