strong>函数与导数的概念教学反思

数与函数是高中数学中非常重要的两个概念,对于培养学生的逻辑思考能力和难题解决的能力具有重要意义，在教学经过中，我对这两个概念的教学进行了反思，下面内容是我的一些心得体会。

于函数概念的教学,我认识到要让学生真正领会函数，必须从实际生活入手，在讲解一次函数时，我通过展示生活中的直线运动，如匀速直线运动，让学生感受到函数在现实生活中的应用，我还利用多媒体技术，将函数图像直观地展示给学生，让他们在直观感受中领会函数的概念。

于导数的概念教学,我认识到要让学生领会导数的本质，必须从极限的角度入手，在讲解导数时，我开头来说让学生了解极限的概念，接着通过极限的想法解释导数的定义，在讲解导数的几何意义时，我引导学生观察曲线的切线斜率，让学生体会到导数在几何中的应用。

教学经过中,我还发现下面内容几点：

1. 重学生的参与,在讲解函数与导数时，我鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的疑问，这样既能进步学生的进修兴趣，又能培养他们的思考能力。

2. 化练习,为了让学生更好地掌握函数与导数的概念，我设计了大量的练习题，让学生在练习中巩固所学聪明，我还注重练习的多样性，既有基础题，也有进步题，以满足不同层次学生的进修需求。

3. 注学生的个体差异,在教学经过中，我注意到学生的个体差异，针对不同学生的进修情况，给予特点化的指导，对于基础薄弱的学生，我耐心讲解，逐步引导；对于基础较好的学生，我鼓励他们进行拓展进修，进步自己的能力。

函数与导数的概念教学中,我认识到要让学生真正领会这两个概念，必须从实际生活入手，注重学生的参与，强化练习，关注学生的个体差异，在教学经过中，我将继续努力，不断进步自己的教学水平，为学生的成长助力。？