教师打造高效课堂职业规划范文

教师打造高效课堂职业规划 第一篇

一切为了学生，为了每一位学生的进步”已牢记在每一位教师的心中，为此新课程下的课堂教学，既要师生互动起来，又要进步课堂教学的实效性。进步课堂的实效，就是在课堂四零分钟获得最大的效益，让每一位学生都收益，达成教学目标即聪明、能力、经过、技巧、情感态度、价格观。让不同层次的学生也有不同的收益，课堂真正成为学生学的主阵地，学生参与课堂活动的态度和程度决定了课堂实效，做为教师进步课堂教学的实效性，就是要实现学生在课堂上思考总量的最大化。这就要求教师要对一节课的教学的前前后后做一

个完备的统筹安排。为积极推进“高效课堂”的研究，进步课堂教学的实效性，努力达到教学高效率与高效益的有效结合，现就操作高效课堂职业做如下规划：

一、抓好教师教学觉悟的转变和教学方式的转变。我们要在不断推进教学课堂改革的进程中不断推动教师觉悟的转变，进而转变教师的教学方式，逐步消除教师讲的过多，学生参与较少的情况。

二、课前精心准备，让学生产生兴趣。只有课前精心准备,在课堂四特别钟里才能经受住学生的考验,才能有课堂上的高效引导与动态生成,才能在课堂上游刃有余,否则,教师只会在课堂上应接不暇,手脚忙乱。

(一) 研读教材,定准目标 。新课标教材给教师和学生提供了广阔的空间,在“用教材教”的理念指导下,教师需要在课前对教材有一个全面、深度、体系的解读,包括教材的每一个信息窗,每一句揭示语,每一个练习,把握好教材设置的.意图和内容体系,定准教学目标,接着根据学生的实际对教材作出合理、适度的加工与处理。

(二) 备好学生，抓好突破。“学生走进教室并不是一张白纸”。新课标指出,教学活动必须建立在学生的认知进步水平和已有的聪明经验基础之上。

三、研究和设计好课堂提问。在诚实、常态的课堂教学中，有些教师所提的难题本身就有难题，无效难题、假难题、无价格难题充斥课堂，教师的很多提问耽误了学生宝贵的课堂进修时刻，影响了课堂教学效率的进步。因此，教师要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的难题必须是有价格的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的难题设计必须遵循循序渐进的规则。

四、加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有的教师刚给学生提出难题，学生还没来得及思索，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思索的时刻，而且有效性很差。因此，要给学生一定的思索时刻和思考空间，要减少“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。教学经过中及时评价学生，不敷衍，要学生体会到老师的真心实意，建立和谐师生关系。

五、积极实施小组互助进修制。现阶段，大班额的班级授课制也是课堂教学效率难以进步的一大缘故。在小班化教学难以推行的现实条件下，在班内实行小组互助进修可以说一个最佳选择。

构建高效课堂已经是我们迫在眉睫的任务，希望在我们全方位的努力下，不断探索，最终达到优质的高效课堂，达到师生双赢!

教师打造高效课堂职业规划 第二篇

为了进取推进教育质量的提升，进步课堂效率，到达省时高效减负的目的，我镇特制定“高效课堂”实施职业规划。

一、指导想法

以县教研室提倡的高效课堂为指导，进取改革教学突出改革教学的重点，结合我镇的实际情景，努力创立自主、高效的课堂教学，在课堂教学这一主阵地上要质量。

二、活动目标：

排查课堂中的低效影响，解决课堂中的低效难题，使课堂教学高效、活泼，教师教的到位，学生学的简便，学生思考活跃，表达清晰，发现、难题解决的本事强，课堂目标达成率高，真正实施高效课堂。

二、实施措施。。

第一阶段：(九月上旬)组织讨论阶段。

组织教研室人员，讨论高效课堂的含义，明确课堂高效的重要性，指导可行的的措施。

第二阶段：(九月中旬)调研排查阶段。

一、教研室人员走进各完小，深入课堂。一是从教师的教学理念、觉悟及教学设计和环节的落实寻找低效影响，二是从学生进修习性上寻找抵消影响。

二、查看教师教学经过的其他环节。如导学案修改的实用性，作业设计的针对性，辅导的目的性等，从这些方面发现影响课堂的抵消影响。

三、调查各学校的教学管理，从学校的督查到进修教研活动的开展，从学校对教学设备的投入到学校对教师的考勤等进行周密的了解，从中发现学校管理对高校课堂的影响。

第三阶段：(九月下旬)分析研究阶段。

一、汇总调研排查结局，归纳抵消影响，分析抵消影响构成缘故。

二、针对低效缘故，研究难题解决的对策及职业规划。

第四阶段(九月下旬以后)难题解决阶段。

经过前两方面的努力，根据发现的难题，我们制定有效的难题解决、落实高校课堂的整改职业规划，注意从一些几方面着手。

一、抓实学校管理，为打造高校课堂进步有力的保障。

(一)学校要抓实抓严教学督查，发挥学校督查的指导和督促影响，及时纠正一些高校课堂的影响。教学经过督查要做的“实”和“严”。“实”，指督查要实事求是，不弄虚作假，不自欺欺人，讲究实效，将平时督查作为学期末上报综合评估的唯一依据;“严”，指应严格要求，对教学常规是要求和标准不打折扣，严格执行标准，严肃对待出现的难题，从严提出整改要求，不搪塞，不大度。

(二)学校严格执行教学秩序，确保建设用足课上四零分钟的。严格考勤，严格执行后可制度，严格控制坐讲，严格杜绝课上做与教学无关的事务，学校实行巡课制度。

(三)学校要加大教学设备的投资，为教师上课供给有利条件。一是确保现有设备的正常使用，及时维修电教、农远设备;二是购足备齐教师教学必备的教参等教学资料和最实用的教具如小黑板等，小黑板要确保每位教师一套。

二、开展有针对性的教研活动，解决课堂是普遍存在的低效难题。

(一)各科针对课堂上低效影响的难题开展专题研讨会，发挥团体的聪明和教研员的引领影响难题解决。如语文学科开展低年级写字专题研讨会，解决学生识字写字耗时多，效果差、数学潦草的难题;开展教学研讨会，解决课被遗忘，学生写作本事差的现象。数学学科开展图形教学研讨会，以解决学生空间想象本事不够的难题;常识课利用目标教学，开展当堂达标，减轻学生负担，以进步常识课的成绩。英语学科则围绕“怎样进步学生进修英语兴趣”的主题开展专题研讨，以进步学生进修英语的兴趣。

(二)发挥骨干教师的影响，让它们走在高效课堂的前沿。一是骨干教师执教公开课，为全镇教师作出示范，从而帮忙教师难题解决;二是骨干教师进行经验交流，以带动教师们进取解决低效难题，进步自我的课堂教学的目的。

三、落实大团体备课制度，为开展高效课堂搭建平台。导学案是骨干教师聪明的结晶，使用教师只要认真研读，用好导学案，也能上出精品课，实现高效的目标。因此落实大团体备课制度仍是解决低效难题的一个有效途径。

(一)组织大团体备课，引导教师研读教材，研读导学案。上好一堂课的前提是充分备课，解读教材，只要心中有“书”才能在课堂上游刃有余。

(二)上好先导课，在大团体备课时，利用活生生的课例引导教师用好导学案，实现互相进修，自我超越，以进步课堂效率。

四、进行课题立项，专题研究影响高效课堂的难题。针对单位、个人、和教研室一时解决不了的难题，我们采取课题立项的办法，进行长期研究。如进步学生的读写本事、培养学生良好的学校习性、讲练结合的课堂实验等。

说到底，难题解决的经过一个不断摸索和改善的经过，构建高效课堂的经过也一个漫长的经过，坚持不懈的发现难题，持之以恒的难题解决，才能渐渐向高效课堂靠拢，以真正实现高效课堂这一目标。

说到底，难题解决的经过一个不断摸索和改善的经过，构建高效课堂的经过也一个漫长的经过，坚持不懈的发现难题，持之以恒的难题解决，才能渐渐向高效课堂靠拢，以真正实现高效课堂这一目标。

教师打造高效课堂职业规划 第三篇

新的学期，为了能把自己的职业做到最好，特意制定了下面内容的职业规划。

一、班级职业规划

为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级职业规划：

一、确立班级体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的路线，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。小编认为一个班级体，应该要有一个目标。作为班级组织者的班主任应结合本班学生想法、生活实际，制定出本班的奋斗目标。

在实现班集体奋斗目标的经过中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的经过成为教育与自我教育的经过，都是全体成员共同努力的结局，要让他们分享集体的欢乐和快乐，从而形成集体的荣誉感和责任感。

二、在学生中培养竞争觉悟，有“你追我赶”的比学风格；

①通过各种方式，端正学生的进修动机和态度，指导他们掌握科学的进修技巧和良好的进修习性。

②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。

三、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；

四、关键要抓好班级的纪律，由于纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。因此，转化后进生特别是双差生职业显得异常重要；

五、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，积极参加学校活动，对在文娱方面表现突出的学生，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。

六、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。

七、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。

八、力争做好每位学生的想法职业，使他们进步认识，不断上进。

九、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

一零、健全班委会，明确分工，进步学生的管理能力。

二、预期目标：

作为我校年轻教师，本学期我要认真贯彻学校新学期职业规划与教学规划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在进修中成长，在反思中进步。多向老教师进修，请教以进步个人的各方面素质。在职业中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名杰出的能够胜任的教师。

与此同时，我们以培养学生“探究进修”、“自主进修”、“合作进修”为核心，创新适合学生进步的空间，张扬学生特点，全面提升学生的科学素养为职业中心。加强数学教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让数学教学成为实施素质教育的重要阵地。

教师打造高效课堂职业规划 第四篇

为了确保二零xx年广西中等职业学校教师现代教育技术与课程整合自治区级培训的质量和效果，特制定本培训方案。

一、培训对象

培训对象为经各地级市教育局以及区直中职校推荐的广西中等职业学校骨干教师。

二、培训目标

（一）通过培训进修，学员掌握现代教育技术的基本学说与技巧、信息化教学设计的一般技巧与经过、数字化教学资源开发的经过与技术、现代信息技术与课程整合的学说与技巧、信息技术促进教师专业进步的学说与技巧，增强学员专业进步的觉悟。

（二）通过有针对性的教学设计、课件开发、说课、评课及相应教育技术应用操作，学员能够熟练地从事信息化教学设计和数字化教学资源开发，能够将先进的教育教学学说和信息技术运用于教学与开发操作，形成自己的教学风格，并且能够对其他老师起指导和示范影响。

（三）学员了解国内外现代教育技术与课程整合的新动向和新成果，掌握现代教育技术课题研究的规范、技巧、技巧，为成为“研究型”教师打基础。

同时，本期培训班将形成下面内容培训成果（全体学员均要完成的“五个一”作品）：

一．一节四五分钟课的信息化教学设计。

教师打造高效课堂职业规划 第五篇

新的一年已开始，为了维护教师这一崇高的形象，进步自身教育教学质量，完善自身师德素质。在新的学期中，我将以塑造教师良好形象为路线，以关注学生的生活为己任，以关心学生的成长为目标，在不断充实，不断完善自我的同时，为学生营造良好的进修生活气氛，为教育事业贡献自己的力量。

一、加强学说进修。

在本学期的教学职业中，我将充分利用有效的时刻积极进修各种师德学说，不断的加强自身的学说基础聪明，加强新课程标准的进修。教师道德质量不仅是教师自身的行为规范，而且还是影响于学生的教育手段。转变教育觉悟，把培养和进步学生的创新灵魂和操作能力、收集和处理信息的能力、分析难题解决的能力、交流与合作的能力以及对天然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置。认真做好自己的本职职业，时刻从大局出发，踏踏实实，兢兢业业，认真完成学校交给我的各项职业。

二、在教学中，为学生倾注所有的爱心。

一、热爱学生、想学生所想。

热爱学生是师德建设的核心，关心每一个学生、了解学生、走进学生、对学生严而有爱、严而有度、不讽刺不挖苦学生，促进学生主动。全面地进步，使学生真正变“要我学”为“我要学”。

二、乐于奉献，保持心态。

自古以来，为人师表、以教为荣、不计名利、甘于奉献，都是一名教师的诚实写照，保持良好的心态才能有良好的心态对职业尽责，培养学生具有良好的品德，尊重学生、尊重家长、耐心对待每一名学生、无偏袒心理，无歧视后进生心态。不勒索或暗示家长送礼，遵守教师道德十不准。

教师打造高效课堂职业规划 第六篇

一、培训目的：

树立正确的教育觉悟，确立良好的职业道德，合理的聪明结构，胜任本职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。

二、培训的方式

采取集中培训、校本培训、会议中渗透等形式相结合的方式，以集中培训为主。

三、具体职业：

一、为丰富教师的教育学说聪明，进步学说水平，本学期将继续组织教师进修“建构主义”、“多元智能”等教育学说，进修之后结合职业实际组织教师座谈会，教学沙龙研讨等活动。

二、为丰厚教师文化底蕴，提升为师之道，我们将继续自学《论语》一书，进修教师素养等内容。采取集中学和自学相结合的方式，并要求教师做好笔记，写好体会。

七、继续抓好教师基本功能力的培养，继续做好粉笔字、生产简笔画的基本功培训，要做到练功与教学相结合，期末组织全体教师教学基本功验收活动。

教师打造高效课堂职业规划 第七篇

规范科学的教学常规管理一直是我校的管理亮点，本学期我们将继续做细做实常规管理职业，夯实教学各个环节，使教学常规管理进

入规范化、科学化轨道，进步常规管理的档次和水平：

一、端正教育教学想法，全面贯彻党的教育方针。保证开齐学科，开足课时，不出现课时偏差。上好地方课程、校本课程。上好音乐、体育、美术、劳动技术、卫生、地理、生物等课保证非考试科目的教学质量。结合我校我乡的实际，进一步完善校本课程开发与建设，制订教学规划，开展好课堂教学活动。

二、加强常规教学的精细化管理，落实常规教学基本要求，全面进步教育教学质量。 修订和完善《东黄坨中学教学管理常规及评价办法》，坚持经常，抓好常规教学经过管理。每月进行一次常规职业检查，并不定期进行抽查。每次检查后要有分析划重点，检查结局张榜公布，并纳入教师岗位责任制。

三、备课。个人备课要坚持从学生实际、教师自身实际出发，并超前备课一周，制作出切实可行的教学设计方案。学期初和期中进行两次集体备课。制定集体备课规划、有时刻、内容、中心发言人、负责人。

四、上课。优化课堂教学，深入开展教学操作研究。坚持以夯实“双基”为重点，以培养学生创新灵魂和操作能力为核心，以调动学生积极有效参与为手段，以促进学生全面进步为目标，深化课堂教学改革，改进教学技巧，加强创新灵魂和操作能力培养。课堂教学以学生为主体，突出重点，分化难点，完成教学目标。在课堂教学中逐步培养学生的“难题觉悟”。交给学生进修技巧，进步自我进修力。坚定实行执学案教学。

五、作业布置与批改。强化学生的训练和辅导。学科任课教师要做到堂堂清、日日清、周周清，做好当堂训练、日训练和单元训练。教师布置作业时要因人而异，分层要求，分层评价。学科任课教师每单元要自命出高质量的.基础训练和综合训练题。批改要形式多样，面批比例要占三分其中一个以上。每周的“三清”材料要及时整理保存。

六、课外辅导与活动。 成立特长生进修小组┲贫ㄌ爻ど培训规划。在教师的指导下开展活动，使特长生得到培养。成立兴趣小组等课外活动组织，定期开展活动，培养学生的兴趣，进步学生的特长，张扬学生的特点，丰富学生的生活，使学生全面进步。制定学校和专任教师“培优补差”规划，建立学困生成长档案。建立任课教师包保学困生制度，实施学困生的考核验收和进步奖励机制。

七、学业成绩考核考察。按照新课程标准要求，对学生进行综合评价。把平时考核、单元考核、期中考核、期末考核结合起来，重视对学生进修经过和进修态度的考核。做好期中期末片联考职业，及时分析划重点，客观查摆难题，不断改进职业。

教师打造高效课堂职业规划 第八篇

教师一个学校的支柱，为了教师能够有所进步，因此我校的教师培训职业就尤为重要，然而在上级教育行政部门的统一规划和培训机构的领导下，以促进学校和教师的进步为目标，以教研组为基本单位，以校长为第一责任人而开展教师在职的培训活动。为推进我校教师教育职业更上一个台阶，我们必须围绕教育改革和进步这个中心任务，立足农村教师培训的实际，以进步丰富教师教育职业内涵为出发点，以师德教育为核心，以促进教师专业成长为目标，开展教师教育精品活动，为全面提升教师的’总体素质，深化教育改革，实施素质教育，实现高质量的素质教育。

一、指导想法

以建设一支师德素质高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以进步教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训职业新格局。

二、目标任务

一、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗尽职，乐于奉献的教师队伍。

二、认真完成教师基本功系列培训任务，切实进步教师课程改革的能力和素质。

三、加大教师的教育教学研究培训力度，采取“专题讲座、教研论坛、个人自学”等形式开展丰富多彩培训职业。

五、加强骨干教师培养力度，充分发挥学科带头人、杰出青年教师的示范影响。

三、具体措施

一、积极推进师训职业的层级管理。校级决策层(校长为第一责任人，把握师训职业的方面);培训执行层(教导处要组织和开展校本研修活动，进步研修水平);教研组基础层(教研组长要动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的校本研修活动)。

二、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心职业来抓。组织全体教师完成好各项培训任务。专题培训突出重点性、实现开放性、强调操作性、注重全程性、关注层次性;培训方式以集中培训与校本培训校本教研相结合、课程学说与教学操作相结合的方式来进行。

三、深入开展上交流，做好上传教案，登录点评等，完成继续教育任务。

四、继续实行“一人进修，众人受益”式培训。学校选派教师外出进修、培训考察，回校归来要求他们写进修汇报材料，对其他教师进行培训，传达进修灵魂。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生“一人进修，多人受益”的效应。

五、充分发挥骨干教师的示范影响。聘请骨干教师进行微型讲座(每位骨干教师就一个小的案例、教育日记，开展一五分钟左右的小型讲座)，集中一个时刻段开设示范课，提供研讨，真正起到更实在、更有效、更有针对性的杠杆影响。

六、做好“请进来、走出去”职业。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、教学能手来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出难题及缘故，制订对策措施，帮助教师解答疑难。有目的派出骨干教师外出听课进修。

四、具体安排

三月份

(一)制定、进修师训职业规划。

(二)召开毕业班教师座谈会。

(三)开展相互听课活动。

四月份

(一)进修教学学说

(二)教师课堂教学基本功训练。

五月份

(一)进修教育教学学说。

(二)骨干教师示范

六月份

(一)教师教育教学进修心得。

(二)教师课堂教学基

(三)教学操作课。 七月份

(一)撰写、评比教育教学论

(二)评比杰出师徒。

(三)拓展资料本学期师训职业。

教师打造高效课堂职业规划 第九篇

为了全面贯彻落实市教育局^v^实施素质教育、进步教学质量职业会议^v^灵魂，进一步进步我校教师教学业务水平，更好完成教师培训职业，特制定教师业务培训职业规划如下：

一、培训目的

通过培训，使我校教师掌握备课、上课、批改、辅导和考试的教学技能，并熟练运用这些技能进教学活动，促进我校教学质量的大面积进步，更好地适应素质教育的要求。

二、培训对象

全员培训根据我校教师队伍状况和教学实际需要出发，进行有规划、有目的、有针对性对全体教师开展教学技能和教学业务培训。

三、培训内容

一.培训教师熟练掌握教学大纲和新课程标准，增强领会和运用教学大纲和新课程标准的能力。

培训教师领会和驾驭教材的能力；培训教师结合学生实际和基础聪明等，构建新的课堂教学程序和选用教学技巧的能力，确定教学目标的能力。

二.培训教师的上课技能培训教师课堂教学的导入技能；培训教师展示教学目标，激发学生进修兴趣和产生进修动机的能力；培训教师讲授聪明，运用启发式教学技巧的`能力、训练教师运用引导、设疑、提问、演示、归纳、拓展资料等技巧实现教学目标。

三.教师批改技能

四.教师的辅导技能训练教师学会应用不同的辅导办法面对差异不同的学生。

五.教师的考试技能培训教师组织考试的能力、编写试题的能力、批卷的能力、考试内容分析的能力。

六.《新课程与教师角色转变》一书。

四、培训技巧

集中进修辅导，专题辅导讲座，教师自学自练，专题研讨等方式。

五、培训时刻

年 月—– 月：培训大纲和新课程标准；

年 月—– 月：培训教师基本技能；

年 月—– 月：培训新课改革与教师角色转变；

年 月—– 月：培训新课改革教师角色转变；

教师打造高效课堂职业规划 第一零篇

本个人职业重点将分成四个方面：

一、想法政治

开头来说必须始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职职业，关心民族大事，坚持政治进修，记录政治笔记，进步觉悟和觉悟。

接下来要注重个人道德素质，为人师表，严于律己，重点要注意廉洁从教，克已奉公，做一个人民满意的教师。

三是要关心学生的进修、生活，做学生的良师益友，不误人子弟，要能做到既教书又育人。

四是要加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

三、课堂教学

课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的高兴园。为了使每堂课短短的四零分钟有条不紊、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，重点备教材、备学生，熟悉教学软件的操作经过，保证课前的准备职业及时、充分。课中全神贯注。处处体现专业特色，用内容代替老师的指令，求知欲就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快气氛中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的气氛中进修。愉快的心情是产生进修兴趣的重要影响，因此我将从激发学生的进修兴趣入手，运用多种技巧导入新课、用热诚贯穿课堂始终、以游戏中解决枯燥的教学、充分地调动学生的进修积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的进修活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生进修的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进技巧。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成有条不紊的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的情形下进行积极地进修。

四、课外活动

学生全面进步并不能局限在课堂之内，课外也是他们的第二课堂，本学期我将结合本学科的特点，举办多种课外活动，成立本学科的兴趣小组，一方面充实他们的灵魂生活，另一方面也在娱乐中领会进修技巧，激发他们的进修兴趣。

教师打造高效课堂职业规划 第一一篇

一、构建高效课堂，更新教师的教学理念，逐步进步教师对课程

标准和教材的整体把握能力以及教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力。

二、构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂，全面进步学生自主、合作、探究、拓展、延伸的进修力，初步形成正确的人生观、价格观，进步进修效率。

三、以课堂评价方式的改革促进教学方式的转变，以优化教学模式促进备课方式的转变，以构建高效课堂促进进修方式的转变，逐步实现课堂效率高、教学质量高、进修效益高的目标。

四、引导教师继续深化课程改革，不断进步教师领会课标和把握教材的能力；通过教学有效性的操作和改革，逐步形成学校灵活多样的高效课堂教学模式，促进教学质量和效益的显著进步。

五、通过开展多种形式的校本培训，促使教师准确领会课标要求，体系掌握教材的编写体系和特点，确保课堂教学的针对性和实效性；通过更新教育教学理念和加强新课程教学操作，实现教师教学方式和学生进修方式的深刻变革，不断进步教育教学质量。

教师打造高效课堂职业规划 第一二篇

一、拟定新学期教科研职业规划、教研组、课题组职业规划

二、召开教研组长、课题组长会，布置教科研职业

一、进一步加强学说培训，进一步深入课例研究。

二、各年级教研组围绕研究主题人人上研讨课活动。

三、开展听推门课活动。

十一月

一、各教研组围绕研究主题人人上研讨课活动。

二、组织全体教师参与的“我的教学亮点”活动。

十二月

一、进一步加强学说培训，进一步深入课例研究。

二、教研组整理高效课堂建设研讨课例相关资料、撰写阶段性。

三、开展听推门课活动。

一、组织期末复习考试、质量分析

二、学期教科研职业拓展资料

教师打造高效课堂职业规划 第一三篇

一、指导想法

以^v^学说为指导，以科学进步观统领全局，以办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师，培养让人民满意的学生为宗旨，着眼于教师综合素质、专业水平的进步和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面进步。为使教师成为具有可持续性进步和自主进步能力，具有终身进修和教育创新能力的新型教师打下基础。

二、职业目标

一、通过校本培训，使教师群体形成共同的进修梦想，转变教育教学觉悟，树立自我进步目标。

二、以新课程改革为导向，深化培训职业，加强队伍建设，促进教师的自主成长，培养创新灵魂和操作能力。

三、加强学说进修与教学操作的联系，促进每位教师的专业进步，能独立开展教学研究，进步自我反思，自主进步的能力。

三、职业要点

一、抓师德教育，树立师表形象

学高为师，德高为范。坚持把师德建设作为塑造教育良好形象的重要内容来抓，按照提出的八荣八耻的社会主义荣辱观、《中小学教师职业道德规范》认真抓师德建设职业。在教师中开展以三爱(爱教育、爱学生、爱自己)、三全(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面进步教育质量)、三让(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育。通过召开想法汇报会和座谈会、树立典型、请杰出教师作辅导讲座、加强考核等技巧和途径，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、尽职爱生的良好形象，确立正确的全球观、人生观和价格观，依法从教，廉洁从教。

二、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校那些操作经验丰富、学说水平较高的各级骨干教师的带头示范影响，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。

三、继续进行一人进修，众人受益式培训。学校要求外出进修、考察培训的骨干教师，必须写出进修汇报材料，并利用校本培训时刻对全员教师进行培训，传达进修灵魂。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人进修，多人受益的.效应。

四、做好请进来职业。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进行临床会诊，现场诊断，找出难题及缘故，制订对策措施，帮助教师解答疑难。

五、围绕新课程，扎实开展活动，切实进步实效。

(一)加强新课程课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录及相关资料的收集。

(二)立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展高兴课堂，当堂达标活动。以学科为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际难题，又注重概括、提升，拓展资料经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。

(三)立足岗位培训，着力打造名师。组织任课教师开展教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的进步。开展骨干教师展示课、师徒结对汇报课等活动。

(四)立足年级组教研活动，大力开展校本教研。目前我校新课程理念日益深入人心，正转化成教师的教学行为。我们的任课教师自觉进修、积极思索、深入研究，体现了对新课程理念由不甚领会到逐渐领会到付诸操作再到加深领会的经过。他们从备课、设计教学环节到选择教学技巧与教学手段;从授课形式到评价技巧;从对教材的领会到对学生特点的关注等都进行了相应的改革，使我校课堂教学呈现出一种蓬勃向上的喜人局面。因此，今年我们要继续以年级组为单位兴研究之风，开展备课、上课、评课、改课和观摩课等系列教研活动，同时，各教研组在每周的教研活动中要围绕课题，结合学校和学生实际，结合课堂操作，把操作中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，使教师沿着规划行动观察反思这一互联互动的螺旋式的渐进经过，求得难题的解决。真正开展自己的教学研究、解决自己的教学难题、发表自己的研究成果、改善自己的教学操作，不断积累经验，进步教育教学研究能力。让走进新课程课堂教学大赛成为为教师搭建展示年组凝聚力、个人教育教学魅力的舞台。从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互进修、取长补短、共同进步的目的。

教师打造高效课堂职业规划 第一四篇

一、学生分析

一年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思索较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，然而一年级学生形象思考特别活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的进步和思考方式发生了变化，学生心理趋向稳定，显示出一定的特点特征，自信心不断增强。

二、教学目标：

一、掌握基本的体育基础聪明，明确体育锻炼的影响，在锻炼中学到的聪明。并不断巩固和进步。

二、每节课进行一定时刻的队列练习，对其进行组织纪律性教育。

三、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

四、通过体育锻炼，培养集体主义灵魂，进行爱国主义教育，增强自信心。

三、教学重点：

一、每节课要进行一定时刻的队列练习、

二、体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，因此在教学活动中要有觉悟的进行投掷方面和跳跃项目的练习。

三、校园集体舞，七彩阳光广播操

四、教学难点：

一年级的学生领会动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，因此韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。

五、教材分析

一年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的进步打基础的写法，而是以学生为本，选择以进步基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和技巧进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。这些内容强调活动，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创新性地进行教学。

六、教学措施：

在教学经过中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体影响。让学生在玩的经过中主动进修、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。

教师打造高效课堂职业规划 第一五篇

一、指导想法

以党的^v^灵魂为指导，以科学进步观为统领，以全面进步三店教师综合素质，促进三店教师专业能力进步为目标，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重要内容，以进步教师继续教育职业针对性和实效性为重点，启动第三轮教师全员培训，积极推进“农村教师素质进步工程”，为促进我街教育事业又好又快进步提供智力支持和保障；深入贯彻《民族通用语言文字法》和《湖北省实施〈民族通用语言文字法〉办法》，积极发挥学校语言文字职业的基础辐射影响，不断拓展职业领域，努力进步民族通用语言文字的社会应用水平，全面完成区教育局下达我街的目标任务。

二、职业目标

一、全街中小学校二五%的在岗教师参加任教学科区级岗位培训，全年送培一二零人；

二、全街中小学校班主任持证上岗率达一零零%；

三、全街中小学校教研（备课）组长持证上岗率一零零%

四、市级培训项目送培率一零零%；

五、全街中小学校校园用语、用字规范率分别在九五%和九九%以上；

六、组织教师参加学历进步进修，使学校学历合格率、高层次学历比例分别达到六零%和六五%；

七、全街中小学校教师普通话等级达标率一零零%；

八、完成第二轮继教扫尾、换证的组织职业；

九、做好第三轮继教的摸底、建档、启动职业；

一零、组织好暑期教师集训，保证参训率一零零%。

一一、全街中小学校本培训示范校和语言文字示范校创建面一零零%。重点组织三店二中和红旗小学分别创建区级校本和语言文字示范校；

三、主要职业

一、做好第二轮培训的补培职业

认真调查统计，对在xx—xx年年的第二轮中小学教师继续教育职业中未完成相应学时学分任务的教师，组织补培。同时，对已完成学时学分的教师，做好新一轮中小学教师继续教育证书的换证职业，使我街中小学继续教育职业顺利进入第三轮。

二、做好新课程师资培训的送培职业

按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的要求，继续组织好新课程师资培训职业。组织好义务段新课程改革跟进年级（小学六年级）教师的培训。进一步做好《科学》、《历史与社会》等综合课程培训。

三、做好教师（分科）岗位培训的送培职业。

启动新一轮中小学教师岗位培训送培，大力宣传、关于区新岗培在培训内容和形工上改进，以及实行分学科的菜单式培训核心。重点抓好小学、初中语文、数学、外语教师岗位培训。

四、做好班主任专业化培训的送培职业。

根据《教育部办公厅启动实施全国中小学班主任培训规划的通知》（教师厅[xx]三号）和《区教育局开展中小学班主任专业化培训职业的通知》，继续做好我街中小学班主任的培训职业，所有在岗班主任要参加班主任专业化培训，并取得培训合格证书，做到持证上岗。建立班主任专业化培训合格教师库，要求学校在聘任班主任时，优先聘任获证教师，探索班主任持证与聘任、津贴挂钩新思路。

五、做好教研（备课）组长培训的送培职业。

进一步抓好教（备课）组长培训，优先选派表现好的中青年教师参训，进步教研（备课）组长的能力和素质，做到持证上岗。

六、做好信息技术与学科课程整合培训的送培职业。

以中小学杰出青年教师和骨干教师为重点送培对象，积极推进课堂教学与现代信息技术整合，加大信息技术与学科课程整合培训力度，不断进步课堂教学效率。

七、做好计算机应用能力培训的送培职业。

认真贯彻落实市人事局、市教育局《武汉市中小学（幼儿园）教师职称计算机应用能力考试职业的通知》（武人[xx]八号）灵魂，根据中小学（幼儿园）教师专业技术职务任职资格评审对计算机应用能力的要求，继续开展专业技术人员计算机应用能力培训，不断进步教师现代教育技术应用水平。

八、做好市级培训的送培职业

根据市教育局文件灵魂，落实好我街参加市级培训的对象，认真组织好市级新课程骨干教师培训、市级中小学骨干班主任培训、英特尔未来教育培训、研究生学历和硕士学位培训、“武汉市中小学英语教师——tkt培训”等培训项目的’送培职业，同时积极配合市、区有关部门加强对培训教师的跟踪管理和指导。

九、做好校本培训职业

教师打造高效课堂职业规划 第一六篇

新的学期开始了，为了更好地服务语文课程改革，更好地服务苏教版小学语文教材实验，因地制宜地使用好教材，特制定如下教学规划。

一、教学内容

本册教材由“识字”和“课文”两种类型组成，全部注了音。“识字”安排了二个单元，每单元四课，共八课。“课文”安排了六个单元，每单元三—五课。共二六课。每单元后面安排一个综合练习，共八个。

二、教学目标

一、进修习性。

(一)继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习性。

(二)培养专心倾听、勇于发言的良好习性。

(三)继续掌屋正确的写字姿势和握笔技巧，养成良好的书写习性。

二、汉语拼音。

(一)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和进修普通话。

(二)能正确抄写声母、韵母和音节，四线上写得正确、工整。

三、识字写字。

(一)准确认读四八个生字。

(二)掌握本册安排的七六个常用偏旁。

(三)能按笔顺正确书写、默写生字二八八个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。

四、口语交际

(一)能听懂别人说得一段话和一件简单的事。听懂老师提问和同学回答。

(二)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

(三)能按照要用求几句连贯的讲一件简单的事务。

五、阅读。

(一)能联系课文和生活实际领会常用词语和句子的意思。

(二)认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出常句子的停顿。

(三)朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。

(四)正确的复述课文，语句连贯。

(五)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

三、教学有关要求

一、在教学经过中，要继续坚持指导学生保持正确的写字姿势，使学生做到人人注意用眼卫生，个革新组织上正确个个写字姿势正确。

二、任课教师要事先熟悉各种教辅用书、教具、学具，并根据教学的要求和本班学生的实际，恰当地使用此次汇编的教案。

四、教学时刻安排

培养良好的进修习性(二)三课时

识字一——四课一二课时

课文一——一三课四零课时

识字五——八课一二课时

课文一四——二六课时三七课时

综合练习八个三二课时

说到底，在教学经过中，教师应根据学生的实际情况，灵活机动地使用教材合理地分配时刻。改进教学技巧，不断进步教学效果。

教师打造高效课堂职业规划 第一七篇

在学校“课程育人”的特色引领下，改变陈旧的教学模式，树立全新的语文教育观势在必行。新的一学期，也是孩子们小学阶段的最终时光，希望我陪他们走过的最终一段语文之旅是愉快的，有所收获的，特将本学期语文教学职业规划制定如下：

一、打造高效课堂

(一)、认真备课，钻研教材

(二)、集体备课，有备而来

每周二下午的集体备课时刻，我都会充分利用。轮到自己是主讲人时，我会提前打印预案，制定详细目标，个案详尽，模式明确，有拓展延伸，有特点化习题设计，也会提前整理出这一课中的难点难题与同组老师切磋商量。当别人设计预案时，我也会要求自己提前浏览教参、进行教学设计，把课文中的重、难点加以标注，接着在主讲人发言完毕后，阐述自己的见解或困惑，在交流中使教学策略和技巧得以明确。

(三)、铭记标准，夯实课堂

通过开学初学校规划文件的进修，我时刻铭记着高效课堂的三条评价标准：

一要教学效率高，是生成的课堂;

二要展现“两个为主”，学生主体充分体现;教师主导、点拨得法;

三要展示“三项”基本功，讲普通话、写端正的粉笔字、操作多媒体熟练。

铭记着课堂评价标准的我，努力让自己的每一堂课都鲜活生动，把家常课像公开课一样对待，在课堂上多以学生的自主、合作进修来完成任务，而老师只是在适当的时候给予必要的点拨和引导，充分彰显学生的主体地位和老师的主导影响。

课堂上，我会努力让学生享受高兴的体验，让自己享受快乐的时光，让教学演绎生活的狂欢，让生成与育人相伴。

二、进步业务能力

一、积极参加“三项”基本功培训

每周三放学后的钢笔字、普通话、计算机培训，要积极参加，虚心请教，力争通过进修让自己在原来的基础上有所进步和提升。

二、阅读书籍，实现课堂教学“五过关”

认真研读《语文课程标准》《高效课堂密码》等读本，每次的教材教法培训，认真参加，认真进修，不断在操作中内化，促进自己业务素质的进步。

顺带提一嘴，将进修要践行到日常的课堂教学中，通过努力，实现课堂教学“五过关”，

一过模式关，备课模式化，课堂有模化;

二过目标关，不能目标与教学两张皮，要统一，做到目标明确;

三过学展关，课程上要让学生自主进修，在教师指导下“学一程”，而后在小组内“小展示”，再到全班“大展示”，在师组织下“展一程”，把学和展两个薄弱环节予以强化;

四过点拨关，要强调重点，突破难点，要把握尺度、语言准确;

五过育人关，关注每一个学生，尤其是学困生，做到全员、全程、全名育人。

三、深化课堂研究

这学期我将继续上一学期的课题研究，对习作课怎样体现学生的主体地位进行再探究，不管是“三读三改法”，还是“欣赏——挑刺——修改——展示”的教学模式，都是以学生的自主合作修改为主，希望在接下来承担的习作公开课中我有新的尝试和突破，并能随时拓展资料经验，将成果分享给大家。

当然，为了使自己的语文教学在原来的基础上更上一层楼，这一学期我还会继续完成认真批阅各项作业、努力转化后进生等各项任务，在此不一一详述。二零xx年，加油!

教师打造高效课堂职业规划 第一八篇

我们都知道，要教好书开头来说要育好人。做为教师，做好德育职业是自己的首要任务，德育职业的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水，大众总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，因此进步学生的智育的前提就是要进步学生的德育。

从二年级学生的特点来看想法教育应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、灵魂生活丰富的和谐社会中，塑造自身高贵的品德与综合素质，为社会贡献聪明和才华，为他人的快乐而努力职业，从而快乐一生。我从下面内容几方面说说本学期的德育职业规划：

（一）、开展形式多样的主题教育活动，丰富德育内容

三月份

一、制定并贯彻学校德育职业规划、班主任职业规划；

二、开展庆祝“三八妇